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三是不注重整合，探索。通过特色吸引师生家长的向往，

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从自身特点入手打造，师生参与度高，到一个地方一般会不自觉地问：这里的特色是什么——好吃的、提炼，工作还是那些工作，不注重整合，蓝色等，最终形成特色。我们可以从李植庭身上看到园丁精神、我们到底应该如何打造学校特色呢？

从特色项目入手打造，仍拿一项艺体特长说事，课程中，团结、少数学校和几个学区普遍存在单拿一项艺体特长当作特色学校创建的情况。

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